Sociedad del conocimiento, cambio educativo e inclusión digital

análisis del Programa Conectar Igualdad en Mendoza

Colaboradores: Cuoghi, Eleonora Director/a; Aguirre, Gimena Co-director/a;

Nombre de la carrera: Licenciatura en Ciencia Política y Administración Pública

Institución: Universidad Nacional de Cuyo

Título al que opta: Licenciado en Ciencia Política y Administración Pública

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Resumen en :

La tesis analiza el proceso de implementación e interpretación del Programa Conectar Igualdad en la provincia de Mendoza a partir del contexto nacional de aplicación de Políticas Públicas de Inclusión Digital por medio del sistema educativo.

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Disciplinas:
Ciencias de la educación - Sociología

Descriptores:
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN - MENDOZA (ARGENTINA : PROVINCIA) - SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN - POLÍTICA EDUCACIONAL - ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL - ACCESO A LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN - PROGRAMAS DE EDUCACIÓN

Palabras clave:
Programa Conectar Igualdad - Inclusión digital - TIC

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Cómo citar este trabajo: Ituarte, Constanza; Alfaro, Mariela. (2013). Sociedad del conocimiento, cambio educativo e inclusión digital: análisis del Programa Conectar Igualdad en Mendoza (Tesina de grado). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/7234. Fecha de consulta del artículo: 18/12/24.

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