La enfermería quirúrgica interactiva

una propuesta de enseñanza necesariamente alternativa para el Instituto Universitario de Ciencias Biomédicas de Córdoba

Colaboradores: Marianetti, Romina Director/a; Cruz, Lorena Integrante del jurado; Cabrini, Elsa Beatriz Integrante del jurado;

Nombre de la carrera: Especialización en Docencia Universitaria

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras

Título al que opta: Especialista en Docencia Universitaria

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Resumen en Español:

La educación superior debió realizar una vital transformación como consecuencia del contexto de pandemia: crear, diseñar un espacio de enseñanza y aprendizaje a través de la virtualidad y luego la bimodalidad. Las tecnologías en la información y comunicación obtuvieron gran relevancia y desafiaron a los docentes, alumnos y universidades. La educación actual nos invita a que formemos parte de la construcción de una nueva mirada: una educación necesariamente alternativa. Implica cambiar y que involucre a la comunidad, a los alumnos, los docentes e instituciones a llevar un compromiso 100 % adaptado a las necesidades que emergen. La propuesta que aquí se presenta, tiene la intención y el fundamento de llevar a cabo una enseñanza con calidad, transformadora, pedagógica, con prácticas innovadoras y realmente significativas para los alumnos. Desde un paradigma que pretende desarrollar responsablemente prácticas educativas que acompañen y promuevan el aprendizaje.

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Disciplinas:
Ciencias de la educación - Enfermería

Descriptores:
ENSEÑANZA SUPERIOR - FORMACIÓN PROFESIONAL - ENFERMERÍA - EDUCACIÓN ALTERNATIVA

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Cómo citar este trabajo: Müller, Silvina Andrea. (2022). La enfermería quirúrgica interactiva: una propuesta de enseñanza necesariamente alternativa para el Instituto Universitario de Ciencias Biomédicas de Córdoba (Trabajo final de especialización). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras . Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/18433. Fecha de consulta del artículo: 24/11/24.

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