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Ponencia
 

Da ciência moderna às novas possibilidades

a pesquisa narrativa como proposta de diálogo

Por:
Peres, Claudio Afonso
da Silva, Rosilene Paula
de Arruda Monteiro, Filomena Maria

Publicado en: 2018

Este trabajo forma parte del evento:
Congreso Interoceánico de Estudios Latinoamericanos (6º : 2018 : Mendoza, Argentina)
VI Congreso Interoceánico de Estudios Latinoamericanos

Realizado en la fecha: 14, 15 y 16 de Noviembre de 2018
Parte de la mesa: 015 Simposio 15 : Narrativas pedagógicas y didácticas en contexto


Resumen:
Portugués

Procuramos estudar neste artigo o processo de construção de novas possiblidades na pesquisa em educação - já reconhecida a necessidade de superação dos recursos da ciência moderna, propondo a análise das teses e dissertações produzidas por membros do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política e Formação Docente – GEPForDoc, da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), do qual fazemos parte, a fim de identificar o caminho metodológico percorrido na sua relação com a Pesquisa Narrativa e a compreensão sobre o campo Formação de Professores. O Grupo, criado em 2004, liderado pela Professora Filomena Maria de Arruda Monteiro, atualmente composto por 28 pesquisadores, possui um significativo acervo de produção científica pelos caminhos teóricos, filosóficos e epistemológicos da Pesquisa Narrativa apontados principalmente pelos autores canadenses Clandinin e Connelly 1995, 2010, 2015), nosso principal referencial, que percebem na questão da experiência em Dewey, um caminho para avançar das ciências sociais para a ciência da Educação. Estudamos, ainda, autores relacionados ao desenvolvimento profissional docente, conforme se observa nos trabalhos analisados.



Disciplinas:
Ciencias sociales - Ciencias de la educación


Descriptores:
INVESTIGACIÓN EDUCACIONAL - FORMACIÓN DE DOCENTES





Cómo citar este trabajo:


Peres, Claudio Afonso; da Silva, Rosilene Paula; de Arruda Monteiro, Filomena Maria. (2018). Da ciência moderna às novas possibilidades.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /15618.
Fecha de consulta del artículo: 03/12/21.
 
 


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