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Proyecto de investigación
 

Filosofía, educación y subjetividad

aportes a la resignificación del saber profesional docente en las prácticas situadas

Philosophy, education and subjectivity

contributions to the resignification of the teaching professional knowledge in the situated practices





Director: Rochetti, Cristina enviar el email al autor
Unidad académica: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
Proyecto de: SIIP UNCuyoG072
Duración del proyecto: 2019-2021

Integrantes del equipo:
Expósito, Cristián David Colaborador/a
Mattus, Andrés Carlos Fabián Estudiante de grado
Aubone, María Elena Investigador/a
Díaz, Yamila Gisel Becario/a
Suarez, Andrea Evangelina Co-director/a

Resumen:

La configuración de los nuevos contextos atravesados por las tecnologías de la información y comunicación generan un entramado de información, vínculos, relaciones y subjetividades que desafían las prácticas de enseñar y aprender de nuestros docentes.Frente a estos nuevos escenarios el saber profesional de los docentes genera estrategias de intervención o resistencia para resignificar las prácticas y dar sentido a la tarea educativa.Consideramos que este saber profesional debe ser recuperado y puesto en diálogo con el saber académico para que el intercambio genere un conocimiento genuino.


Resumen en otro/s idioma/s:

The configuration of the new contexts crossed by the information and communication technologies generate a web of information, links, relationships and subjectivities that challenge the teaching and learning practices of our teachers.Faced with these new scenarios, the teachers' professional knowledge generates intervention or resistance strategies to resignify the practices and give meaning to the educational task.We believe that this professional knowledge must be recovered and put into dialogue with academic knowledge so that the exchange generates a genuine knowledge.


Disciplinas:
Ciencias e Investigación - Ciencias de la educación

Descriptores:
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN - TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN - FORMACIÓN DE PERSONAL DOCENTE




Cómo citar este informe:

Rochetti, Cristina y otros. (2019-2021). "Filosofía, educación y subjetividad : aportes a la resignificación del saber profesional docente en las prácticas situadas". "Philosophy, education and subjectivity: contributions to the resignification of the teaching professional knowledge in the situated practices".
Proyecto de investigación (SIIP UNCuyoG072). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras .
Dirección URL del informe: /14607.
Fecha de consulta del artículo: 02/02/23.
 
 

 



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