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Libro Electronico
Identificador #14155· Link permamente: /14155

Comunidad sorda
historias de ayer y de hoy

Autor(es):
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Compilador/a: Castilla, Mónica enviar el email al autor


Editorial: Editorial de la Facultad de Educación Elemental y Especial
Edición: 1a. ed.
Cantidad de Páginas: 196 p.
ISBN: 978-987-575-055-5 , 987-575-055-5
Fecha de edición:
Lugar de edición: Mendoza, Argentina

Disciplinas:
Ciencias de la educación

Resumen:

La idea que da origen a este libro es la de documentar la historia de la Comunidad Sorda de Mendoza, con esta primera cohorte de la tecnicatura se evaluaron los conocimientos previos de los alumnos, identificando que, tanto por la pertenencia a AMILSA de algunos, como por las experiencias de vida de otros, todos tenían un amplio conocimiento de la vida de las agrupaciones de sordos. Sin embargo, de las discusiones bibliográficas sobre los períodos socio-históricos en relación con la educación, y del análisis crítico de cómo habían incidido en la Educación Especial, en general y en la educación de los Sordos en particular; como así también de la revisión crítica de Ios diferentes términos con los que se denomina a la persona sorda y, en consecuencia, las representaciones sociales que dichos términos ponen en evidencia, siempre surgía una constante: la de la falta de documentación publicada sobre la realidad de las personas Sordas de Mendoza. Por ello, se propuso al grupo de alumnos un desafío: "al terminar el dictado de la asignatura, se debía publicar un libro que llenara esa ausencia".


Palabras clave:
Comunidad sorda

Descriptores:
EDUCACIÓN ESPECIAL - EDUCACIÓN DE SORDOS - EDUCACIÓN INTEGRADORA - MENDOZA (ARGENTINA : PROVINCIA)



Cómo citar este libro:

Castilla, Mónica; Burad, Viviana; Pellegrini, César; Pizarra, Deborah; Piergentili, Marisa; Prado, Constanza, (2007). Comunidad sorda. 1a. ed.. Mendoza, Argentina: Editorial de la Facultad de Educación Elemental y Especial. 196 p.;
Dirección URL del libro: https://bdigital.uncu.edu.ar/14155.
Fecha de consulta del libro: 2020-08-13.

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