Comprensión de textos
un modelo conceptual y procedimental
Autor/es: Gómez de Erice, María Victoria; Zalba, Estela;
Editorial: EDIUNC - Ediciones Biblioteca Digital UNCuyo
Edición: 1a. ed.
Colección / Serie: Trayectos cognitivos ; 3
Lugar de edición: Mendoza, Argentina
Fecha de edición: 2003
Cantidad de páginas: 126 p.
Idioma: Español
Material complementario:
Resumen:
Desde la Universidad Nacional de Cuyo y en articulación con la Dirección General de Escuelas del Gobierno Provincial, acercamos a todos los alumnos que tengan intenciones de continuar sus estudios superiores el presente material que contiene herramientas que permiten nivelar conocimientos y lograr la preparación básica necesaria para el ingreso a cualquier estudio de nivel superior. Así, la intención de esta propuesta y de este material supone promover la igualdad de oportunidades para el ingreso a la Universidad; generar instancias de articulación entre el nivel Polimodal y el universitario y desarrollar competencias básicas a través de la modalidad de educación a distancia.
Este modelo, que ha servido de sustento al programa de Articulación entre la Universidad y el Nivel Polimodal (Comprensión lectora), es el resultado de más de 15 años de trabajo, tanto a nivel de investigación como de docencia. Este marco de análisis ha seguido el desarrollo de los estudios lingüísticos, psicolingüísticos, semióticos y psicológicos a lo largo de los últimos veinte años y de los resultados de las experiencias en capacitaciones y en varios cursos de Nivelación de la Universidad Nacional de Cuyo.
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