Estudio de caso en contexto post pandémico
el recorrido madurativo psicológico de un niño de 5 años de edad dentro de la práctica psicomotriz de Bernard Aucouturier desde la perspectiva teórica de Henri Wallon y autores complementarios
Autor/es: Cacciavillani, Carolina; Veiga Martinez, Daniela;
Director/a: Guldberg, Sonia
Co-director/a: Barrutti, Cecilia
Tipo de tesis: Tesina de grado
Título al que opta: Licenciado/a en Psicomotricidad Educativa
Carrera / Programa: Licenciatura en Psicomotricidad Educativa
Unidad Académica / Dependencia: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación.
Institución otorgante: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación
Año de realización / defensa: 2025
Cantidad de páginas: 111 páginas
Idioma: Español
Resumen en Español:
La siguiente tesina tiene como objetivo comprender las manifestaciones de madurez psicológica en un Páginas de la tesis niño de cinco años, que participa del grupo de ayuda psicomotriz en una sala de Nivel Inicial, dentro del encuadre de la Práctica Psicomotriz Aucouturier (PPA). Desde la teoría del desarrollo psicoafectivo de Henri Wallon, se analizan las expresiones motrices, emocionales y vinculares que configuran su proceso de desarrollo en un contexto post pandémico. El contexto de descubrimiento que origina este trabajo refiere a reflexiones compartidas entre docentes, acerca de los niños y niñas que suelen ser caracterizados como “inquietos” o “difíciles” y la relación entre la PPA en el particular contexto sociohistórico que circunscribe a estas tres sesiones. Metodológicamente, se adopta un diseño de estudio de caso, centrado en la observación documental de tres sesiones de psicomotricidad. A partir del análisis de la expresividad motriz y el juego, se elaboran indicadores observables que permiten valorar la relación del niño con el movimiento, los objetos y los otros, como expresiones del proceso de maduración psicológica. Los resultados permiten reflexionar sobre la importancia de la psicomotricidad como práctica educativa que favorece el desarrollo integral del niño.
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