La modelización de la presentación oral académica

un macrogénero

Colaboradores: Müller, Gisela Elina Director/a; Boccia, Cristina María Co-director/a; Padilla, Constanca Integrante del jurado; Bruno, Paola Integrante del jurado; Dorado, María Laura Integrante del jurado;

Nombre de la carrera: Maestría en Lenguaje y Cognición

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Título al que opta: Magister en Lenguaje y Cognición

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Resumen en Español:

El siguiente estudio se inscribe en el campo de la Lingüística Aplicada y aborda la modelización de la presentación oral académica producida por estudiantes de grado en inglés como lengua extranjera (ILE). A partir del análisis de veinte presentaciones realizadas en exámenes finales orales de las asignaturas Idioma Inglés I, II, III y IV de las carreras de inglés de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo, se describe el Potencial de Estructura Genérica (PEG), sus constituyentes obligatorios y opcionales y los géneros elementales que se integran en su organización. Desde la Lingüística Sistémico Funcional y la Teoría de Géneros, se analiza su relación con el contexto y la función social. Los resultados caracterizan las presentaciones como un macrogénero vinculado a la interpretación temática y destacan recursos semántico-discursivos y léxico-gramaticales, así como implicancias pedagógicas para su enseñanza explícita y progresiva

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Disciplinas:
Letras y literatura - Lingüística

Descriptores:
LINGÜÍSTICA APLICADA - ENSEÑANZA SUPERIOR - DISCURSO ACADÉMICO - DESARROLLO DEL LENGUAJE - LENGUA INGLESA

Palabras clave:
Lingüística sistémico funcional - Géneros textuales - Macrogénero

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Cómo citar este trabajo: Moreschi, María Emilia. (2026). La modelización de la presentación oral académica: un macrogénero (Tesis de Maestría). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación. Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/21717. Fecha de consulta del artículo: 14/09/26.

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