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Tesis de Maestría  
 

Enseñanza por competencias en contexto mixto de aprendizaje para alumnos de ingeniería

Por:

Realizada en:

Páginas: 54 p.

Idioma: Español



Colaboradores: Haderne, Marisa Fabiana Director/a;

Nombre de la carrera: Maestría en Enseñanza en Escenarios Digitales

Institución: Universidad Nacional de San Juan
Universidad Nacional de Chilecito
Universidad Nacional de Río Negro
Universidad Tecnológica Nacional
Universidad Nacional del Comahue
Universidad Nacional de San Luis
Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Título al que opta: Magister en Enseñanza en Escenarios Digitales


Resumen en :

El trabajo propone un modelo didáctico basado en competencias para la enseñanza de aplicaciones de integrales en Análisis Matemático I, dirigido a estudiantes de ingeniería electrónica en la UTN-FRM. La investigación parte de un diagnóstico institucional que revela dificultades en la comprensión, autonomía y vinculación entre teoría y práctica. Se plantea una secuencia de actividades mediadas por TIC, integrando plataformas virtuales, recursos digitales y estrategias colaborativas, con énfasis en la autoevaluación y coevaluación. El enfoque busca desarrollar competencias básicas, transversales y específicas, alineadas con los estándares de CONFEDI y las demandas profesionales actuales. Aunque la propuesta no fue implementada, las validaciones realizadas muestran alta aceptación entre estudiantes y docentes, destacando su potencial para mejorar el aprendizaje significativo y colaborativo, aunque se señalan desafíos en la accesibilidad y adaptación para cursos iniciales.


Disciplinas:
Ciencias de la educación

Descriptores:
TECNOLOGÍA EDUCACIONAL - INGENIERÍA - TECNOLOGÍA AVANZADA

Palabras clave:
Herramientas digitales - Competencias en ingeniería - Análisis matemático - Plataforma virtual




Cómo citar este trabajo:

Rueda, Analía Verónica. (2024). Enseñanza por competencias en contexto mixto de aprendizaje para alumnos de ingeniería: (Tesis de Maestría). Mendoza, Universidad Nacional de San Juan, Universidad Nacional de Chilecito, Universidad Nacional de Río Negro, Universidad Tecnológica Nacional, Universidad Nacional del Comahue, Universidad Nacional de San Luis, Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación.
Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/21242.
Fecha de consulta del artículo: 24/12/25.

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