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El trabajo de investigación tiene como finalidad determinar los factores que intervienen en la canalización de vías periféricas por los estudiantes de enfermería de cuarto año de la carrera de Licenciatura en Enfermería de la Universidad Nacional de Cuyo de Mendoza. La canalización de vías periféricas es una intervención que exige efectuar una adecuada técnica que permita un acceso venoso seguro sin generar complicaciones al paciente, para así poder mejorar la salud del mismo con distintas terapéuticas intravenosas. Se utilizó la siguiente metodología: Tipo de estudio: descriptivo, cuantitativo, y de corte transversal. Población y Muestra: conformado por 66 estudiantes de enfermería de 4 año de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad Nacional de Cuyo, el cual se utilizó una muestra considerable de 35 estudiantes del total de la población, mediante la aplicación de un cuestionario para determinar los factores que influyen en los estudiantes durante el procedimiento. Los resultados obtenidos en la investigación indican que el 57,1 % tienen conocimientos básicos de canalización, con un 62,8% mostrando deficiencias en anatomía de las venas.Complicaciones comunes incluyen multipunción (48,5%) y flebitis (31,4%), el 71,4% confirmó que la edad con más dificultad para canalizar son los adultos mayores (> 65 años) y el 57,1% afirmó que el estado de salud es un factor muy importante en el momento de canalizar. El 51,4% punciona dos veces al paciente antes de lograr una efectiva canalización y el 71,4% solicita ayuda al segundo intento fallido. Los estudiantes sienten seguridad (37,1%) y temor (37,1%) al realizar el procedimiento. Mediante esta investigación se determinó que los elementos que obstaculizan la capacidad la capacidad de los estudiantes de enfermería para llevar a cabo una canalización efectiva son el grado de conocimiento, las condiciones del paciente y la destreza o habilidad para realizar canalizaciones de vías periféricas. Por lo que se recomienda capacitaciones y actualizaciones continuas, destacando la necesidad crítica de mejorar la formación teórica y práctica de los estudiantes de enfermería en la canalización de vías periféricas. La identificación de áreas específicas de deficiencia, proporcionando una base sólida para el diseño de intervenciones educativas y de práctica que puedan cerrar las brechas existentes y garantizar un desempeño más competente y seguro en este procedimiento crucial.
The research aims to determine the factors influencing the peripheral vein cannulation performed by fourth-year nursing students in the Bachelor of Nursing program at the National University of Cuyo in Mendoza. Peripheral vein cannulation is an intervention that requires the proper technique to ensure safe venous access without causing omplications to the patient, thus improving their health through various intravenous therapies.
The following methodology was employed: Study type: Descriptive, quantitative, and cross-sectional. Population and Sample: Comprising 66 fourth-year nursing students from the Bachelor of Nursing program at the National University of Cuyo. A substantial sample of 35 students was selected from the total population using a questionnaire to identify factors influencing students during the procedure.
The research results indicate that 57.1% have basic knowledge of cannulation, with 62.8% showing deficiencies in vein anatomy. Common complications include multipuncture (48.5%) and phlebitis (31.4%). 71.4% confirmed that the elderly (> 65 years) pose the most difficulty for cannulation, and 57.1% stated that health status is a crucial factor during cannulation. 51.4% puncture the patient twice before achieving effective cannulation, and 71.4% seek assistance after the second failed attempt. Students feel both confidence (37.1%) and fear (37.1%) while performing the procedure.
This research determined that factors hindering the ability of nursing students to perform effective cannulation include the level of knowledge, patient conditions, and skill in performing peripheral vein cannulations. Therefore, continuous training and updates are recommended, emphasizing the critical need to improve the theoretical and practical education of nursing students in peripheral vein cannulation. Identifying specific areas of deficiency provides a solid foundation for designing educational and practical interventions to close existing gaps and ensure more competent and safe performance in this crucial procedure.
Disciplinas:
Enfermería
Descriptores:
CAPACITACIÓN PROFESIONAL - VÍAS DE ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS - PRÁCTICAS CLÍNICAS - UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO. FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS. ESCUELA DE ENFERMERÍA
Notas:
Los datos de los integrantes del jurado evaluador fueron extraídos del acta de aprobación, presente en la tesina formato papel, disponible en la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Cuyo.
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