La educación alternativa desde la mediación pedagógica

su abordaje desde las prácticas de aprendizaje de la asignatura Comunicación Organizacional

Colaboradores: Meljin Lombardi, Mariela Beatriz Tutor/a;

Nombre de la carrera: Especialización en Docencia Universitaria

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras

Título al que opta: Especialista en Docencia Universitaria

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Resumen en Español:

El trabajo presenta un proyecto educativo para la enseñanza de la asignatura “Comunicación Organizacional", de la carrera Tecnicatura Universitaria en Gestión Deportiva de la Escuela de Gestión de Empresas y Economía de la Universidad Nacional de Villa Mercedes.
Este proyecto educativo tiene como objetivo establecer un plan de labor docente que integre las funciones de docencia, investigación y extensión, desde la educación alternativa y con el eje central en “la mediación pedagógica".
En la educación alternativa el estudiante es considerado como un sujeto que aprende, se apropia de los contenidos, se involucra con el grupo y desarrolla capacidades y aptitudes para el estudio y la vida.
La mediación pedagógica aporta propuestas conceptuales y recursos para transformar las maneras de enseñar y para promover un aprendizaje orientado a la construcción de conocimientos y a la construcción de los aprendices.
Se concluye que los aportes del proyecto educativo de enseñanza presentado son muy significativos; porque mejora nuestra tarea como educadores del nivel superior y la calidad de la enseñanza y del aprendizaje en las carreras de nuestra Universidad, resignificando la misma desde una práctica situada en un contexto histórico-social, singular y determinado dando respuestas a las necesidades de la sociedad.

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Disciplinas:
Ciencias de la educación

Descriptores:
INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA - EDUCACIÓN SUPERIOR - POLÍTICA EDUCACIONAL - COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL

Palabras clave:
Práctica docente

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Cómo citar este trabajo: Garay, Cristina Beatriz. (2022). La educación alternativa desde la mediación pedagógica: su abordaje desde las prácticas de aprendizaje de la asignatura Comunicación Organizacional (Trabajo final de especialización). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras . Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/19407. Fecha de consulta del artículo: 07/12/24.

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