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Ponencia |
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Trayectorias escolares de los y las estudiantes con discapacidad de la EPJA
experiencia en el CENS 3-415
Por:
Mendoza (Argentina). CENS 3-415 Jorge Paschcuan
Mendoza (Argentina). CENS 3-415 Jorge Paschcuan
Publicado en:
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Resumen:
Objetivo de propuesta: Reflexionar sobre las condiciones necesarias para
garantizar el derecho a la educación de las/los diversos sujetos de la modalidad de
jóvenes y adultos.
Destinatarios: Estudiantes con discapacidad de la EPJA.
Disciplinas:
Ciencias de la educación
Palabras clave :
Barreras de acceso al aprendizaje - Estudiantes con discapacidad
Descriptores:
PERSONAS CON DISCAPACIDAD - SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD - IGUALDAD DE OPORTUNIDADES - INCLUSIÓN EDUCATIVA - DERECHO A LA EDUCACIÓN - EDUCACIÓN DE ADULTOS
Cómo citar este trabajo:
Flores Magni, Melisa; Ortubia, María Laura.
(2019).
Trayectorias escolares de los y las estudiantes con discapacidad de la EPJA.
Ponencia
Mendoza, .
Dirección URL del informe: /13884.
Fecha de consulta del artículo: 21/05/22.
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