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Ponencia
 

Los aportes de la configuración socio profesional de las ciencias de la educación a la pedagogía


Por:
Vicente, María Eugenia enviar el email al autor Universidad Nacional de La Plata

Publicado en: 2017

Este trabajo forma parte del evento:
Encuentro Cátedras de Pedagogía (11º : 2017 : Mendoza, Argentina)
XI Encuentro Cátedras de Pedagogía y II Jornadas de Pedagogías del Sur: “Sentidos, prácticas y desafíos de la Pedagogía a 200 años del Cruce de los Andes”

Realizado en la fecha: 18, 19 y 20 de octubre de 2017
Parte de la mesa: 001 Eje temático n° 1: Pedagogía y formación docente


Resumen:
Español

La ponencia presenta los resultados de una investigación sobre las prácticas profesionales de las ciencias de la educación, cuyo objetivo fue reconstruir las modificaciones estructurales del campo profesional en los últimos cuarenta años, en diálogo con las estrategias de ingreso y permanencia de los egresados en los ámbitos de inserción profesional por fuera de los ámbitos fundacionales de principios del siglo XX. Los resultados logran fundamentar conceptualizaciones que reposicionan los intereses sociales, plurales y colectivos de las ciencias de la educación y de la pedagogía, y permiten avanzar por sobre aquellas concepciones dualistas o reduccionistas.



Disciplinas:
Ciencias e Investigación - Ciencias de la educación


Descriptores:
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - PEDAGOGÍA - PRÁCTICA PEDAGÓGICA - FORMACIÓN DE DOCENTES




Cómo citar este trabajo:


Vicente, María Eugenia. (2017). Los aportes de la configuración socio profesional de las ciencias de la educación a la pedagogía.
Ponencia Mendoza.
Dirección URL del informe: http://bdigital.uncu.edu.ar/11417.
Fecha de consulta del artículo: 25/05/19.
 
 


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