Ingreso de RN a neonatología por hiperbilirrubinemia y su relación con le educación materna
Autor/es: Brown, Betiana; Canizzo, Rebeca; Galasso, Lorena;
Colaborador/a: Andrada, Ana Magdalena; Atzemian, Hasmit; Fernández Salgado, María Elena
Tipo de tesis: Tesina de grado
Título al que opta: Licenciado/a en Enfermería
Carrera / Programa: Licenciatura en Enfermería
Unidad Académica / Dependencia: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas
Institución otorgante: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería.
Año de realización / defensa: 2014
Cantidad de páginas: 81 p.
Idioma: Español
Patrocinio / Financiamiento: Universidad Nacional de Cuyo
Material complementario:
Resumen en español:
Sabemos que la leche materna es la mejor opción para alimentar al niño durante el primer año de vida, ya que no sólo aporta protección inmunológica sino que también asegura un peso adecuado del recién nacido y la insustituible interacción entre madre e hijo, desde el mismo momento del nacimiento, con todas las ventajas que esta relación genera. El rol que tienen las enfermeras es de educar y acompañar desde el nacimiento a las mamás para que amamanten a sus hijos, y tratar de disminuir por ejemplo la hiperbilirrubinemia que conlleva a la ictericia, originado por la falta de succión muchas veces por debilidad del neonato, pero en la mayoría de las veces por el rechazo a amamantar. Por ello esta investigación tiene como objetivo general determinar en qué medida la educación sobre lactancia y el amamantamiento influye en el ingreso de recién nacidos diagnosticados de hiperbilirrubinemia en el Servicio de Neonatología del Hospital Virgen de la Misericordia, en Godoy Cruz, Mendoza, en el periodo de mayo a octubre del año 2014.
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