Innovación en los procesos de formación con tecnologías emergentes
Emerging technologies in the innovation of the learning process
Autor/es: Tagua, Marcela;
Co-director/a: Hurtado, Silvia Marcela
Investigador/a en formación: Vallina, Paola Andrea; Leiva Rojo, Jessica; Ponce de León, Emmanuel
Auxiliar de investigación: Peñaloza, Gabriela Paola
Colaborador/es: Pepa, Valentín
Período / Año: 2013-2015
Denominación del proyecto: Innovación en los procesos de formación con tecnologías emergentes; Emerging technologies in the innovation of the learning process
Unidad Académica / Dependencia: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
Tipo de documento: Proyecto de investigación
Idioma: Español
Cantidad de páginas: 6 p.
Identificador / Código: G021
Resumen en Español
Este proyecto indaga sobre las nuevas tendencias en educación en el marco de la innovación tecnológica y pedagógica.
A partir de la revisión del estado del arte, análisis de documentos y bibliografía teórica, como así también cotejando con el campo empírico, se brindará un mapeo de la situación con el fin de lograr una localización física y cognitiva con el tema bajo estudio. Se investigará acerca de la integración en el aula de las denominadas tecnologías emergentes que comprenden las telecomunicaciones, los dispositivos móviles, la realidad aumentada y nuevos escenarios de formación a través de los cursos masivos abiertos en línea y entornos personales de aprendizaje. En relación a ello se analizarán las posibilidades de utilización de recursos educativos abiertos.
Este proyecto se enmarca en el paradigma interpretativo que enfatiza la importancia de la comprensión de los fenómenos, tanto en su globalidad como en sus contextos particulares, intentando sacar sentido de los fenómenos de acuerdo con los significados que tienen para los sujetos implicados. Básicamente la tradición metodológica que subyace es la investigación-acción. Se espera brindar una descripción profunda que dé sustento a prácticas educativas abiertas innovadoras, como así también aportar nuevos conocimientos y su sistematización.
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