Política y educación
transformaciones curriculares en el contexto de los debates ideológicos a principios de 1970.
Autor/es: Lázzaro Jam, Susana Jorgelina;
Director/a: Quintá de Kaúl, María Cristina
Tipo de tesis: Tesina de grado
Título al que opta: Licenciado/a en Historia
Carrera / Programa: Licenciatura en Historia
Unidad Académica / Dependencia: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
Institución otorgante: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
Año de realización / defensa: 2010
Cantidad de páginas: 59 p.
Idioma: Español
Resumen en Español:
La siguiente investigación analiza la experiencia pedagógica realizada en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo, en el período 1973-1974. El estudio apunta a la observación del proceso educativo en esta compleja coyuntura y su relación con las problemáticas sociopolíticas del momento. Esta nueva propuesta curricular, metodológica y evaluativo produjo un debate profundo sobre la estructura institucional hasta entonces vigente en la facultad.
Hasta el momento, en los estudios historiográficos no se ha observado un abordaje científico sobre esta temática. Por ello se propone la elaboración de una historia descriptiva y narrativa del proceso, en base al cotejo de fuentes documentales primarias y su posterior sistematización reproducida en el discurso histórico.
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