Las significaciones de los docentes universitarios respecto de la enseñanza de la comprensión como proceso de categorización, en entornos virtuales
El rol de la evaluación en una propuesta de ingreso a la Universidad basada en competencias
Autor/es: Matilla, Mónica Teresa;
Tipo de documento: Artículo
Proyecto asociado: Las significaciones de los docentes universitarios respecto de la enseñanza de la comprensión como proceso de categorización, en entornos virtuales ;
Fecha: 2008
Cantidad de páginas: 21 p.
Idioma: Español
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