Lineamientos tecno-pedagógicos y propuesta de tecnologías educativas para el diseño e implementación de un entorno virtual de aprendizaje para una academia de capacitación laboral (no formal)
Mendoza, 2024
Autor/es: Panero Chaca, Maximiliano Ernesto;
Director/a: Linares, María Verónica
Tipo de tesis: Tesis de Maestría
Título al que opta: Magister en Enseñanza en Escenarios Digitales
Carrera / Programa: Maestría en Enseñanza en Escenarios Digitales
Unidad Académica / Dependencia: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación.
Institución otorgante: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación
Año de realización / defensa: 2024
Cantidad de páginas: 77 p.
Idioma: Español
Resumen en Español:
El presente trabajo integrador final tiene como objetivo diseñar y desarrollar los lineamientos tecnopedagógicos necesarios para implementar un entorno virtual de aprendizaje destinado a una academia de capacitación laboral orientada al desarrollo de competencias en administración y marketing. Fundamentado en el conectivismo y otros enfoques educativos contemporáneos, aborda la necesidad de generar un ambiente de aprendizaje flexible, accesible y eficiente, acorde con las demandas actuales de formación. Para ello, identifica lineamientos pedagógicos y didácticos, selecciona plataformas y tecnologías pertinentes y establece criterios para el diseño de contenidos educativos interactivos y relevantes. Asimismo, aborda conceptos como los entornos personales de aprendizaje (PLE), el aprendizaje ubicuo (U-learning), el aprendizaje móvil (M-Learning) y los estilos TEV de transmisión en vivo. Las recomendaciones propuestas buscan favorecer la mejora continua y el desarrollo de una academia digital innovadora y adaptada a las nuevas demandas educativas.
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