Aplicación técnicas de costeo en un colegio de enseñanza oficial de gestión privada subvencionado en la provincia de Mendoza para mejorar la sustentabilidad económicas de la organización

Resumen en Español:

La gestión económica de las instituciones educativas de gestión privada subvencionadas representa un desafío estructural en la Provincia de Mendoza. Estas organizaciones enfrentan una tensión permanente entre ingresos regulados por el Estado (en concepto de subvención y aranceles) y una estructura de costos creciente e inflexible, lo que compromete su sustentabilidad en el largo plazo.
El presente trabajo tiene por objeto aplicar técnicas de gestión de costos a un colegio de enseñanza oficial de gestión privada subvencionado en Mendoza, con el fin de replantear definiciones estratégicas orientadas a mejorar su sustentabilidad económica. Para ello, se describe la situación económico-financiera de la institución, se aplican herramientas de costeo para analizar su estructura de costos e identificar áreas de mejora, y se formulan alternativas estratégicas para abordar las problemáticas detectadas.
El estudio adopta un enfoque mixto, cualitativo y cuantitativo descriptivo. La información proviene de los estados contables del ejercicio 2023, complementada con entrevistas al personal directivo y administrativo. Se aplicaron las herramientas de Costeo Basado en Actividades (ABC), Gerenciamiento Basado en Actividades (ABM), Costo Objetivo y filosofía Kaizen, en el marco del Gerenciamiento Estratégico de Costos.
Los resultados evidencian una posición patrimonial solvente, pero con rentabilidad global negativa y ausencia de un sistema de información de costos que apoye la toma de decisiones. El ABC permitió establecer el costo por actividad, nivel educativo y alumno, identificando dos actividades sin valor económico agregado: la obra educativa social y la radio institucional. Con base en ello, se formulan propuestas orientadas a optimizar recursos e incrementar la eficiencia operativa.