Relación entre enfermeros profesionales y estudiantes de enfermería
Autor/es: Cruceño, Tamara; Luna, Elena; Robledo, Fabiana;
Integrante del jurado: Fernández, Ana Inés; Franco, Estela Dolores
Tipo de tesis: Tesina de grado
Título al que opta: Licenciado/a en Enfermería
Carrera / Programa: Licenciatura en Enfermería
Unidad Académica / Dependencia: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas
Institución otorgante: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Enfermería.
Año de realización / defensa: 2020
Cantidad de páginas: 60 p.
Idioma: Español
Resumen en Español:
El ejercicio de la enfermería exige una actualización continua de conocimientos para mejorar la atención asistencial y la formación de nuevos profesionales. Se observa una dificultad recurrente en la transmisión de conocimientos de los enfermeros hacia los estudiantes, problema que también afectó a los propios profesionales durante su formación. Identificar las causas de esta situación resulta fundamental para generar cambios que favorezcan tanto el ejercicio profesional como la formación de futuros colegas.
Objetivo: Determinar los factores que dificultan a los enfermeros del servicio de pediatría del Hospital Dr. Ramón Carrillo en relación con las formas de educar a estudiantes de enfermería.
Es un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal, realizado durante el año 2020 en los servicios de pediatría 1 y 2 del Hospital Dr. Ramón Carrillo, Las Heras, Mendoza. El universo estuvo compuesto por 100 enfermeros del hospital, tomando como unidad de análisis al enfermero individual del área de pediatría. Se utilizaron encuestas como instrumento de recolección de datos, sin manipulación de variables por parte de los investigadores.
El análisis evidenció dificultades en la relación enfermero-estudiante que obstaculizan el aprendizaje de los futuros colegas. Se identificó que la falta de capacitación y orientación docente es la causa principal por la cual los profesionales evitan educar a los estudiantes. Asimismo, se observó que los estudiantes son supervisados por los profesionales a cargo durante las actividades asistenciales, y que el enfermero docente o tutor se encuentra excluido en el momento de la atención directa del paciente.
Notas:
Los datos de los integrantes del jurado evaluador fueron extraídos del acta de aprobación, presente en la tesina formato papel, disponible en la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Cuyo.
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