Una experiencia de aprendizaje, intervención y trabajo colaborativo

Resumen en Español:

La ponencia presenta la experiencia de dos estudiantes de la Licenciatura en Terapia del Lenguaje que participan en el Servicio Clínico de Bases Funcionales del Lenguaje, un proyecto de extensión gratuito y permanente de la Facultad de Educación de la UNCuyo que articula con el Servicio de Ortodoncia de la Facultad de Odontología y con Casa Nido de la Municipalidad de Mendoza, y cuyo objetivo es detectar, diagnosticar y rehabilitar funciones básicas del habla en niños de la comunidad. El relato describe cómo, tras una primera aproximación observacional durante la cursada, las autoras ingresaron como pasantes y comenzaron a asistir semanalmente al servicio, realizando entrevistas iniciales con familias, evaluaciones diagnósticas mediante protocolos específicos, elaboración de informes, diseño de planes de intervención de ocho sesiones y evaluaciones de proceso, todo bajo supervisión docente. La experiencia puso de relieve desafíos vinculados a la comunicación con las familias, la necesidad de flexibilidad ante realidades diversas y la importancia del trabajo colaborativo para sostener procesos terapéuticos significativos. Un caso emblemático es el de B., una niña con dificultades fonéticas y respiratorias cuyo progreso permitió articular teoría y práctica y evidenciar el impacto del tratamiento en su autoestima y comunicación. Las autoras concluyen que el proyecto fortaleció su formación profesional y su compromiso social.