Ni grandes, ni chicos
sistematización de una experiencia de acompañamiento a las adolescencias desde la educación social
Autor/es: Tarres Ramirez, Paula Tamara;
Evaluador/a: Aciar, Carolina
Tipo de tesis: Proyecto final de pregrado
Título al que opta: Técnico/a Universitario/a en Educación Social
Carrera / Programa: Tecnicatura Universitaria en Educación Social
Unidad Académica / Dependencia: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación.
Institución otorgante: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación
Año de realización / defensa: 2025
Cantidad de páginas: 18 p.
Idioma: Español
Resumen en español:
El presente trabajo sistematiza una experiencia de intervención socioeducativa desarrollada en una escuela secundaria, en el marco del acompañamiento al Centro de Estudiantes. A partir de la recuperación de notas de campo, encuentros institucionales y diálogos con el gabinete escolar, se analizan las necesidades expresadas por los y las adolescentes, especialmente en relación con la participación y la salud emocional. La reflexión sobre la práctica permite delimitar el rol del educador social como mediador entre las demandas juveniles y la institución, así como visibilizar las tensiones que emergen ante la disponibilidad limitada de recursos. Finalmente, el trabajo aporta herramientas y aprendizajes orientados a fortalecer futuras intervenciones socioeducativas con adolescentes.
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