Educación social y educación ambiental
confluencias y contribuciones para el abordaje de problemáticas socioambientales
Autor/es: Tello, Julia Mailen;
Evaluador/a: Aciar, Carolina; Elgueta, Claudia; Reynoso, Sergio; Ribó, Eduardo; Santoni, Paula
Tipo de tesis: Proyecto final de pregrado
Título al que opta: Técnico/a Universitario/a en Educación Social
Carrera / Programa: Tecnicatura Universitaria en Educación Social
Unidad Académica / Dependencia: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación.
Institución otorgante: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación
Año de realización / defensa: 2025
Cantidad de páginas: 19 p.
Idioma: Español
Resumen en Español:
El texto propone una sistematización de las experiencias desarrolladas en el marco de las prácticas socioeducativas de la Tecnicatura Universitaria en Educación Social. Fundamenta la relevancia de sistematizar como un proceso de producción de conocimiento a partir de la práctica, que permite describir, visibilizar, analizar y comprender las intervenciones educativas situadas. La experiencia relatada se desarrolla con personas pertenecientes al colectivo LGBTQ+ en una biblioteca popular que se articula con una feria comunitaria y se realiza en un espacio público mediante acciones participativas. A través de charlas, difusión de información, actividades culturales y expresiones teatrales, se promueve la inclusión, la participación comunitaria y el acceso a la información y a la cultura, cuestionando los estereotipos de género y los paradigmas excluyentes. La sistematización se concibe como una herramienta crítica que recupera el sentido ético, social e histórico de la práctica socioeducativa.
El trabajo concluye que la educación social y la educación ambiental comparten objetivos transformadores, como la redistribución cultural y la creación de nuevas significaciones sociales. Se propone avanzar hacia una educación que integre ambas perspectivas, reconociendo la multifactorialidad de los procesos sociales y ambientales, y promoviendo prácticas educativas que cuestionen las lógicas imperantes y abran caminos hacia un mundo más justo y sostenible.
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