Construyendo el rol del educador social
Autor/es: Alavi Espinoza, Zulema Anahí;
Evaluador/a: Aciar, Carolina; Reynoso, Sergio; Ribó, Eduardo; Elgueta, Claudia
Tipo de tesis: Proyecto final de pregrado
Título al que opta: Técnico /a Universitaria en Educación Social
Carrera / Programa: Tecnicatura Universitaria en Educación Social
Unidad Académica / Dependencia: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación.
Institución otorgante: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación
Año de realización / defensa: 2025
Cantidad de páginas: 17 p.
Idioma: Español
Resumen en Español:
En este trabajo se expone la sistematización de experiencias de praxis desarrolladas en el marco de la Tecnicatura Universitaria en Educación Social. Siguiendo la perspectiva de Jara (2014), dicha sistematización se concibe como un proceso de interpretación crítica que organiza, analiza y resignifica los acontecimientos vividos, permitiendo recuperar aprendizajes y generar conocimiento desde la práctica. El recorrido de la autora se estructuró en tres instancias fundamentales: la observación en el Parque Central, la intervención en el servicio SERVAC y la participación en el Centro Educativo Comunitario San José durante la pandemia. Cada una de estas experiencias posibilitó una reflexión profunda sobre el rol del educador o educadora social, las tensiones entre teoría y práctica, y los aportes de la educación social en contextos tanto formales como no formales.
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