Trayectorias en perspectiva, intercambios y gestión académica de posgrado
Los modelos atómicos en los libros de texto de la educación secundaria básica argentina
textos, actividades y propuestas docentes para la enseñanza de la Química
Autor/es: Aragón, Silvia Carolina;
Tipo de documento: Ponencia
Evento asociado: Jornadas Institucionales de Posgrado (2º : 2025 : Mendoza, Argentina) ;
Mesa / Simposio / Comisión: 001 : Mesa de trabajo
Unidad Académica / Dependencia: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
Fecha: 2025
Cantidad de páginas: 6 p.
Idioma: Español
Resumen en Español:
Los libros de texto de Ciencias Naturales continúan siendo un recurso muy importante y, en determinadas ocasiones, el único para la enseñanza y aprendizaje de los contenidos científicos, más allá de las innumerables propuestas que plantean las nuevas tecnologías (Maturano y Mazzitelli, 2018; Bolado Penagos, 2019; Zang, Giacosa y Chrobak, 2019). Al mismo tiempo, sus propuestas pedagógicas influyen de forma determinante en la estructuración de la dinámica del aula. El objeto de estudio de esta investigación son las actividades que proponen los libros de textos de Ciencias Naturales y los docentes para favorecer el aprendizaje específicamente de Química en la Educación Secundaria Básica para el tema Modelos Atómicos.
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