Proyecto pedagógico para Inglés I
Licenciatura en Psicología Universidad de Congreso
Autor/es: Berruti, María Agustina;
Director/a: Navarra, Darío Odilio
Integrante del jurado: Marianetti Cánovas, Romina; Amparán, Julia Andrea
Tipo de tesis: Trabajo final de especialización
Título al que opta: Especialista en Docencia Universitaria
Carrera / Programa: Especialización en Docencia Universitaria
Unidad Académica / Dependencia: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
Institución otorgante: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
Año de realización / defensa: 2024
Cantidad de páginas: 100 p.
Idioma: Español
Resumen en Español:
Este Trabajo Final Integrador de la Especialización en Docencia Universitaria de la Facultad de Filosofía y Letras, perteneciente a la Universidad Nacional de Cuyo, consiste en una propuesta formativa para estudiantes de “"nglés I" de la carrera "Licenciatura en Psicología" de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Congreso.
En este caso, la problemática a abordar será la estrategia de evaluación de los aprendizajes en la cátedra de Inglés I en sus distintas instancias, bajo el concepto principal de “mediación pedagógica”. Este proyecto, a su vez, plantea diferentes prácticas para que los estudiantes puedan ver al idioma como una herramienta útil en su futura vida profesional y, de esta forma, sentirse involucrados en su propio proceso de aprendizaje. En otras palabras, se presentan posibles escenarios donde los estudiantes puedan tener experiencias pedagógicas decisivas que deriven de dichas prácticas de aprendizaje específicas y las estrategias de evaluación de las mismas.
Por otro lado, también se analiza la posibilidad de una propuesta de extensión para poder vincular al departamento de inglés y a los estudiantes con la comunidad.
Finalmente, se examinan algunas formas de investigación sobre la propia práctica docente vinculada a este proyecto docente.
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