Evaluación de proceso y herramientas de articulación teórico práctico en materias proyectuales
Autor/es: Campanher Caso, Natalia Elizabeth;
Director/a: Marianetti Cánovas, Romina
Tipo de tesis: Trabajo final de especialización
Título al que opta: Especialista en Docencia Universitaria
Carrera / Programa: Especialización en Docencia Universitaria
Unidad Académica / Dependencia: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
Institución otorgante: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
Año de realización / defensa: 2024
Cantidad de páginas: 83 p.
Idioma: Español
Patrocinio / Financiamiento: Universidad Nacional de Cuyo
Resumen en Español:
En el paso por la universidad no solo formamos en la disciplina sino en todo el ser, tanto profesional como persona integra. Durante este recorrido los docentes debemos ser guías y facilitadores para fortalecer el proceso. Es por eso que en este trabajo se desarrollan propuestas de las tres instancias que hacen a la docencia, buscando mejorar nuestras prácticas y la integración de los conocimientos. El desarrollo se da en torno a la asignatura Tipografía 1 correspondiente a la carrera de Diseño Gráfico de la Universidad Nacional del Nordeste. Un problema muy común en las materias proyectuales como esta, es la vinculación de los contenidos a través de la cursada. En tal sentido es necesario presentar una nueva propuesta anual de prácticas a través de un mapa donde se expresan los diferentes temas, instancias de aprendizaje y recursos, además de considerar la evaluación como parte del proceso de aprendizaje. Otro de los capítulos es la vinculación de la universidad con la sociedad desde el diálogo y entendiendo que se aprende con el otro y la propuesta de investigación docente en función a la problemática trabajada durante todo el proyecto.
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