Los obstáculos como parte de la praxis en educación social
perspectivas educativas : integrando la frustración en la praxis social
Autor/es: Aguilar Rodriguez, Renzo Ezequiel;
Evaluador/a: Aciar, Carolina; Elgueta, Ana Claudia; Llosa, Liliana; Massuti, Pablo; Reynoso, Sergio; Ribó, Eduardo; Santoni, Paula
Tipo de tesis: Trabajo final de especialización
Título al que opta: Técnico/ a Universitaria en Educación Social
Carrera / Programa: Tecnicatura Universitaria en Educación Social
Unidad Académica / Dependencia: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación.
Institución otorgante: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación
Año de realización / defensa: 2011
Cantidad de páginas: 18 p.
Idioma: Español
Resumen en Español:
Los obstáculos y la frustración como proceso necesario, productivo y enriquecedor en el saber educativo social como en la construcción de aprendizaje y herramientas del educador social.
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