Creciendo en la docencia universitaria
construyendo propuestas y aprendizajes significativos para atender trayectorias
Autor/es: Ros, María Isabel;
Director/a: Cruz, Lorena
Integrante del jurado: Lombardozzi, Loana; Mena, Darío Eduardo
Tipo de tesis: Trabajo final de especialización
Título al que opta: Especialista en Docencia Universitaria
Carrera / Programa: Especialización en Docencia Universitaria
Unidad Académica / Dependencia: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
Institución otorgante: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
Año de realización / defensa: 2025
Cantidad de páginas: 55 p.
Idioma: Español
Patrocinio / Financiamiento: Universidad Nacional de Cuyo
Resumen en Español:
El presente trabajo integrador describe un plan de labor docente para la cátedra Literatura Femenina de la carrera Profesor Universitario de Inglés de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo donde se realiza una propuesta de enseñanza y evaluación innovadoras para acompañar las trayectorias de la diversidad del perfil de aquellos alumnos que no pueden asistir presencialmente a clases. Asimismo, se describe el contexto institucional y la ubicación de la cátedra en el plan de estudios de la carrera y se describe una propuesta de investigación y una de extensión haciendo hincapié en la importancia que tienen estas funciones del profesor universitario en relación a la comunicación con la comunidad en la que está inserto y en relación a los aportes que puede realizar como investigador crítico de sus propias prácticas.
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