La mediación docente para promover y acompañar la motivación por aprender de los estudiantes
una propuesta de enseñanza y aprendizaje para la cátedra "Sistemas de representación y dibujo" de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacinal de Cuyo
Autor/es: Cavecedo García, María Valentina;
Director/a: Navarra, Darío
Tipo de tesis: Trabajo final de especialización
Título al que opta: Especialista en Docencia Universitaria
Carrera / Programa: Especialización en Docencia Universitaria
Unidad Académica / Dependencia: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
Institución otorgante: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
Año de realización / defensa: 2024
Cantidad de páginas: 108 p.
Idioma: Español
Resumen en Español:
Se ha enfocado en abordar la problemática identificada en cómo fortalecer la motivación por aprender y cómo diseñar y llevar a cabo una propuesta docente adecuada para motivar y guiar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje, bajo el concepto fundamental de mediación pedagógica. El proyecto plantea escenarios para que el estudiante pueda demostrar su interés por su propio aprendizaje, relacionándose con sus pares y sus docentes, involucrándose en la resolución de problemas reales frente a casos tangibles. Se busca generar experiencias pedagógicas decisivas en nuestros estudiantes a partir de prácticas de aprendizaje específicas y sus estrategias de evaluación.
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