Estrategias de memorización musical para flautistas
un estudio sobre las herramientas de memorización aplicada a fragmentos orquestales
Autor/es: Vilte Ruiz, Fernando Gabriel ;
Director/a: Ganem Ábrego, Juan Pablo
Tipo de tesis: Tesina de grado
Título al que opta: Licenciado/ a en Flauta
Carrera / Programa: Licenciatura en Flauta
Unidad Académica / Dependencia: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Artes y Diseño
Institución otorgante: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Artes y Diseño
Año de realización / defensa: 2024
Cantidad de páginas: 85 p.
Idioma: Español
Resumen en Español:
La presente investigación se centra en el análisis de las herramientas y estrategias para la memorización de piezas musicales en flautistas. En primer lugar, se examina el funcionamiento de la memoria y se revisan métodos previos descriptos en la bibliografía, así como los factores extramusicales que pueden influir en la eficacia de la memorización. A continuación, se analizan las fortalezas y debilidades en los aspectos mnemotécnicos de los estudiantes y egresados de la Licenciatura en Flauta de la Facultad de Artes y Diseño de la Universidad Nacional de Cuyo, utilizando datos cuantitativos construidos a través de una encuesta. Con base en la información obtenida y la bibliografía revisada, se desarrollan estrategias de memorización que se ejemplifican con dos fragmentos orquestales solicitados en concursos para integrar orquestas profesionales. La eficacia de estas estrategias se verifica mediante experimentos con tres estudiantes regulares, quienes adoptaron el procedimiento propuesto y lograron los objetivos de manera eficaz, a pesar de utilizar enfoques diferentes según sus habilidades mnemotécnicas. Las entrevistas realizadas aportaron información adicional sobre sus experiencias. Se concluye que no existe un método único y universal para la memorización musical, ya que cada individuo tiene diferentes tipos y niveles de desarrollo de memoria. En su lugar, se recomienda adaptar las estrategias de memorización a las preferencias y fortalezas mnemotécnicas individuales, observando que ciertos tipos de memoria tienden a ofrecer una retención de la información más duradera.
Notas:
El resumen de la tesina esta escrita en ingles y portugués
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