Proyecto educativo para la enseñanza de la didáctica en el profesorado de Sociología de la facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires
Autor/es: Agadia, Karina;
Tutor/a: Lucero, Vanina
Integrante del jurado: Montero Rojas, Karollina; Barroso, Elena Margarita
Tipo de tesis: Trabajo final de especialización
Título al que opta: Especialista en Docencia Universitaria
Carrera / Programa: Especialización en Docencia Universitaria
Unidad Académica / Dependencia: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
Institución otorgante: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
Año de realización / defensa: 2024
Cantidad de páginas: 73 p.
Idioma: Español
Patrocinio / Financiamiento: Universidad Nacional de Cuyo
Resumen en Español:
Este trabajo integrador final, realizado en el marco de la Especialización en Docencia Universitaria de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo, presenta un plan de labor docente para la enseñanza de la Didáctica en la cátedra de Didáctica o Coordinación de Grupos de Aprendizaje del profesorado de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires.
Más específicamente, el trabajo consiste es un proyecto de labor docente que incluye las tres funciones clásicas de la docencia universitaria: enseñanza, investigación y extensión. A partir del enfoque de la educación alternativa de Prieto Castillo (2019) se presenta un diseño tecnopedagógico para la enseñanza de la Didáctica desde la perspectiva de la mediación pedagógica, una propuesta de extensión universitaria sustentada en el modelo comunicativo y una propuesta de investigación sobre la propia práctica docente.
El trabajo busca dar cuenta de los saberes logrados en este curso y de la posición docente asumida como construcción identitaria configurada en la perspectiva que ofrece la especialización como trayecto formativo.
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