Evolución de un dispositivo de asesoramiento pedagógico basado en la colaboración

Resumen en Español:

La búsqueda de nuevas formas de orientación educativa ha inspirado una experiencia de investigación-acción que en los últimos 10 años se ha centrado en diseñar, evaluar y mejorar un dispositivo destinado a docentes de escuelas secundarias. El objetivo era implementar un modo de asesoramiento colaborativo que facilitase la reflexión de las prácticas de enseñanza desde el clima de clase para mejorar la motivación por el aprendizaje. Para ello se ha diseñado un programa que incluye la evaluación del impacto de este en docentes y estudiantes analizando cambios en el rendimiento, la satisfacción, el interés, además de factores asociados a la motivación. La evolución de este dispositivo desarrollado en Neuquén se reconoce en dos contextos educativos. Primero se desarrolló en una escuela orientada y luego en una escuela técnica donde se mejoraron cuatro aspectos metodológicos de esta propuesta: el acercamiento a la práctica a través del análisis de problemas reales de los docentes en sus clases; la experimentación progresiva de mejoras desde clima motivacional de clase; la creación de actividades grupales de reflexión basadas en la colaboración entre pares docentes y la retroalimentación permanente del proceso de asesoramiento a partir de la complementariedad de instrumentos cuantitativos y cualitativos de evaluación