Uso de TIC para el trabajo colaborativo
una propuesta didáctica virtual para el espacio de Práctica Profesional Supervisada III de la Licenciatura en Turismo, Universidad Nacional de Cuyo
Autor/es: Bordon, Daiana Marianela;
Director/a: Méndez, Viviana Natalia
Tipo de tesis: Tesis de Maestría
Título al que opta: Magister en Enseñanza en Escenarios Digitales
Carrera / Programa: Maestría en Enseñanza en Escenarios Digitales
Unidad Académica / Dependencia: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación.
Año de realización / defensa: 2022
Cantidad de páginas: 57 P.
Idioma: Español
Resumen en Español:
Durante el año 2020, la situación de pandemia que afectó a todo el territorio nacional, obligó a que los espacios de dictado de clases presenciales, acudieran a la virtualidad para poder continuar con los objetivos educativos. En la Universidad Nacional de Cuyo, esta situación hizo que los espacios curriculares adoptaran la virtualidad como medio para el dictado de clases.
La Práctica Profesional Supervisada III, desde su formato taller, tuvo que repensar de qué manera desarrollar habilidades profesionales en la “nueva normalidad”. Fue así como nació desde allí un proyecto interdisciplinar, que de la mano de las tecnologías digitales intentó dotar a los estudiantes de competencias útiles para un futuro licenciado en turismo. A partir de un trabajo sistematizado e interconectado entre todos los espacios curriculares de tercer año de la Licenciatura en Turismo, es que la PPS III funcionó como espacio de convergencia de saberes. En ella, los estudiantes pudieron llevar a cabo proyectos colaborativos generando recorridos turísticos innovadores en Google Sites.
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