Trayectorias en perspectiva, intercambios y gestión académica de posgrado
Diseño de contextos para el aprendizaje
nuevas ecologías, TIC y emociones
Autor/es: Martinenco, Rebeca Mariel;
Tipo de documento: Ponencia
Evento asociado: Jornadas Institucionales de Posgrado (1º : 2023 : Mendoza, Argentina) ;
Mesa / Simposio / Comisión: 004 Mesa 4 : Doctorado en Ciencias de la Educación
Unidad Académica / Dependencia: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
Fecha: 2023
Cantidad de páginas: 5 p.
Idioma: Español
Resumen en Español:
La línea temática de estudio se vincula a las ecologías de aprendizaje, estableciendo como problema de investigación conocer el modo en que estudiantes avanzados de Educación Secundaria van construyendo sus ecologías al realizar tareas académicas de escritura comunitaria con Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). La noción de ecologías de aprendizaje viene estudiándose hace unos años fundamentalmente en Estados Unidos y Europa -con gran presencia de un equipo de estudio en España-, pero en América Latina la temática es incipiente, aunque puede reconocerse un autor que habla de las epistemologías del sur, refiriéndose a las ecologías de saberes desde una mirada sociológica. Por todo esto se considera una línea temática en construcción y de sumo interés para comprender el modo en que los estudiantes actuales van aprendiendo en su transitar por diversos entornos y en interacción con las personas y los recursos que ofrece cada uno de ellos (Barron, 2006).
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