Pedagogía de los aprendizajes, la evaluación y sus perspectivas

Resumen en Español:

El trabajo denominado pedagogía de los aprendizajes, evaluación y sus perspectivas, permite transitar un camino donde damos sentido a la comunicación y cultura institucional, su historia y la contemporaneidad de la misma.
El enfoque particular del trabajo está enmarcado en el espacio formativo de la Práctica Profesionalizante I de la Tecnicatura Superior en Comunicación Social, centrando la problemática pedagógica en la evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantes de primer año.
Esta problemática se analizó desde la fundamentación pedagógica, las funciones del nivel superior; y repensando una nueva propuesta de enseñanza. Dicha propuesta es pensar la Radio tradicional y mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación.
Desde la PP1 de la Tecnicatura Superior en Comunicación Social del IES 9-024 LAVALLE se prioriza el trabajo de las clases bimodales y la evaluación de las mismas. Se considera que previo a la evaluación debemos revisar si existe el hilo conductor entre el diseño curricular, programa, clases virtuales/presenciales y los trabajos prácticos. Esto permite gue estudiantes de la carrera puedan apropiarse y comprender el proceso de aprendizaje, es decir teoría y práctica.

Resumen en Inglés:

The Final Integrator work called Pedagogy of Learning, Assessment and its Perspectives, allows us to travel a path where we give meaning to communication and institutional culture, its history and its contemporaneity.
The particular focus of my work is focused on the formative space of the Professional Practice I of the Higher Technicature in Social Communication, focusing the pedagogical problem on the evaluation of the learning of first-year students.
This problem was analyzed from the pedagogical foundation, the functions of the higher level; and rethinking a new teaching proposal. This proposal is to think about traditional Radio and mediated by information and communication technologies.