Proyecto educativo para la enseñanza

Resumen en Español:

El presente trabajo final es un plan de labor docente para el espacio curricular Planificación y Organización de Eventos, que trata de dar cuenta del proceso de reflexión que realizó el autor a lo largo de los módulos de la Especialización en Docencia Universitaria, sustentado en el acompañamiento, la mediación, las instancias de aprendizajes, el umbral y la mirada pedagógica.
La siguiente propuesta de Extensión pretende trabajar en vinculación con la sociedad a partir de un proyecto de extensión donde se plantea fortalecer e Impulsar el vínculo entre estudiante, docentes, institución y comunidad; logrando de esta manera una transformación en la sociedad por medio de la inclusión y en el estudiante como individuo al vivenciar una experiencia pedagógica decisiva para su vida.
Para finalizar, la propuesta de Investigación Educativa tiene como objetivo la interrogación de la propia práctica docente, en función de que las prácticas de evaluación que se desarrollen en la cátedra busquen promover que el aprendizaje sea significativo para los estudiantes.
En el desarrollo de este trabajo, se recuperan la teoría y la práctica producida a lo largo de la Especialización en Docencia Universitaria.

Resumen en Inglés:

Throughout the different learning practices, I was able to reflect on teaching and learning at the University, which turned my gaze to the institution, from my history, my perception. I was able to reflect on meaning and nonsense, dignity, the importance of research on educational practices and extension, but from communication.
All this from the history of the National University of Cuyo, from the laws, from self-evaluation, from the pedagogy of the university.
I look back and see the path traveled, what I have grown, what I have learned, before I was a Bachelor of Tourism who knew Event Planning and that enabled me to teach.
The present final work is a plan of Teaching Work for the curricular space Planning and Organization of Events, it tries to give an account of the reflection process that I carried out throughout these four modules of the specialization, supported by the accompaniment, mediation, instances of learning, the threshold and the pedagogical perspective.