Promover la libertad de decir para acompañar la construcción del ser
Autor/es: Baudino, María Estefanía;
Tutor/a: Meljin Lombardi, Mariela Beatriz
Tipo de tesis: Trabajo final de especialización
Título al que opta: Especialista en Docencia Universitaria
Carrera / Programa: Especialización en Docencia Universitaria
Unidad Académica / Dependencia: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
Institución otorgante: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
Año de realización / defensa: 2023
Cantidad de páginas: 96 p.
Idioma: Español
Resumen en español:
El trabajo intenta construir una propuesta pedagógica innovadora, capaz de recuperar categorías teóricas abordadas en la Especialización en Docencia Universitaria, y utilizarlas para el análisis de la realidad contextual de los espacios curriculares e institucionales.
Este análisis puede conducir a variedad de problemáticas educativas, las cuales afectan a más de un espacio curricular y dificulta no solo el aprendizaje, sino también la capacidad de expresión de los estudiantes. Se habla de la lectura y escritura en el nivel universitario o, mejor dicho, de las dificultades que se presentan en estas tareas, dificultades que se encuentran ligadas con la práctica docente.
La propuesta de investigación educativa, indaga en la problemática de la expresión escrita, desde la perspectiva de la propia práctica docente. Además, se interroga sobre las formas en que los docentes entienden a la escritura, el valor pedagógico que le otorgan, o las formas en que median el aprendizaje de la expresión escrita.
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