El libro-álbum una práctica de intervención literaria dirigida a sujetos socialmente vulnerables
Autor/es: Cortez, Lidia;
Director/a: Castellino, Marta Elena
Co-director/a: Difabio, Elbia Haydée
Integrante del jurado: Bosio, Iris Vivana; Chaab, Celia; Cañón, Mila
Tipo de tesis: Tesis de Doctorado
Título al que opta: Doctor/a en Letras
Carrera / Programa: Doctorado en Letras
Unidad Académica / Dependencia: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
Institución otorgante: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras
Año de realización / defensa: 2021
Cantidad de páginas: 496 p.
Idioma: Español
Resumen en Español:
Conocer de cerca la realidad que vive la niñez y adolescencia en contextos de vulnerabilidad social (VS) causa conmoción y emerge, inmediatamente, un sentimiento movilizador enraizado en la naturaleza humana que impide desligarse del asunto. Por el contrario, se siente la necesidad de asumir el compromiso social y hacer un aporte sustancial desde el propio patrimonio cultural y profesional de que se dispone. La formación profesional y el conocimiento de la literatura de los álbumes, estudiada desde hace varios años, son los determinantes que impulsaron esta investigación con el aliciente de contribuir de manera significativa a esta problemática.
El enfoque epistemológico desde el cual se aborda esta realidad guarda relación con las propias experiencias de vida y los mecanismos de afrontamiento de la adversidad. Estos constituyen un conocimiento empírico-vivencial que permite poner énfasis en la calidad de vida y en el potencial de modificabilidad que tienen las personas. La literatura y su incidencia en la construcción simbólica de los sujetos es un conocimiento consolidado por las Ciencias humanas. En este sentido, se plantea resolver la dialéctica del horizonte de expectativas de la literatura de los álbumes y el horizonte de experiencias de los sujetos en contextos de VS.
Disciplinas
Descriptores
Palabras claves
Este contenido se encuentra
publicado en
políticas de Acceso Abierto, bajo licencias
Creative Commons 3.0 - Algunos Derechos
Reservados
