Boletín GEC — No. 22
La escritura creativa durante la adolescencia
el ciclo de arte joven "Oídos aturdidos por palabras jóvenes" y el taller literario "Frankenstein"
Autor/es: Urquiza, María Victoria; Carrizo Peñas, Ivana Amarilis;
Publicado en: Boletín GEC, No. 22 (2018)
Tipo de documento: Artículo
Sección: Notas
Páginas: p. 208-216
Idioma: Español
Resumen en Español:
La enseñanza de la Literatura debe implicar la escritura como práctica
habitual. Comprender la importancia de la producción dentro del aula
reveló la necesidad de abrir espacios donde la escritura creativa
encontrara su cauce. En este trabajo, narramos la experiencia de dos
fenómenos vinculados con la creación artística: el Ciclo de Arte Joven
“Oídos aturdidos por palabras jóvenes” y el taller “Frankenstein”. Ambos
fueron espacios para adolescentes en los que primó la horizontalidad y el
protagonismo de los jóvenes.
Resumen en Inglés:
The teaching of Literature necessarily implies writing as a habit.
Understanding the importance of production in the classroom led us to
discover the need to open spaces where creative writing found its way. In
this paper, we narrate the experience of two phenomena linked to artistic
creation: the Young Art Cycle “Oídos aturdidos por palabras jóvenes” and
the “Frankenstein” Workshop. Both were spaces for teenagers in wich the
horizontality and prominence of the Young people prevailed.
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