Desde la investigación educativa hacia la construcción de políticas y proyectos que respondan a las necesidades del contexto
Estrategias realizadas por los servicios de apoyo de la UNCuyo a los estudiantes con discapacidad
Tipo de documento: Póster
Evento asociado: Jornadas Institucionales de Investigación (9º : 2017 : Mendoza, Argentina) ;
Mesa / Simposio / Comisión: 006 Eje 6: Diversidad e inclusión
Fecha: 2017
Cantidad de páginas: 3 p.
Idioma: Español
Resumen en Español:
El propósito de este trabajo fue dar a conocer algunos avances de las estrategias de accesibilidad académica implementadas por los Servicios de Apoyo al Estudiantes (SAPOE) de la UNCUYO para garantizar la equidad a los postulantes y estudiantes con discapacidad. El trabajo se enmarcó en el proyecto: Estrategias de accesibilidad académica para la inclusión de los estudiantes con discapacidad en la UNCUYO (II Parte). La propuesta tomó como antecedente los avances del estudio precedente y, para profundizar el mismo, por medio de una metodología complementaria, cuantitativa y cualitativa, a través de un diseño exploratorio. La recolección de la información, para cumplir con el objetivo específico, se basó en cuestionarios.
Las conclusiones parciales nos permitieron aseverar que las acciones dependían de cada situación y no se pueden generalizar, ya que se establecían contactos y vinculaciones: con los equipos de ingreso, Direcciones de departamentos, equipos de cátedras, el área de acción social, gestión de becas; Secretaría de asuntos estudiantiles, los servicios accesibles de biblioteca, los programas de tutorías, con el referente de discapacidad ante el Programa de Inclusión de la UNCUYO. Además, se acompañó esas acciones con entrevistas individuales, apoyo y orientación pedagógica y psicológica y estrecha comunicación con los profesionales que atienden a los estudiantes con discapacidad, con el secretario de asuntos estudiantiles, entre miembros del equipo de asesoría pedagógica y con docentes o coordinadores de año.
Notas:
Proyecto de Investigación de pertenencia: “Estrategias de accesibilidad académica para la inclusión de los estudiantes con discapacidad en la UNCUYO. (II Parte)”
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