Músicos de cuerpo entero
metacognición en el plano corporal en la mediación pedagógica de instrumentos musicales: un estudio de caso
Autor/es: Silnik, María Alejandra;
Director/a: Esnal, Nélida
Integrante del jurado: Kemelmajer, Jovita; Fader, Rosa; Zozaya, Claudia Elisa
Tipo de tesis: Tesina de grado
Título al que opta: Licenciado/a en Creatividad Educativa
Carrera / Programa: Licenciatura en Creatividad Educativa
Unidad Académica / Dependencia: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial
Institución otorgante: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial
Año de realización / defensa: 2016
Cantidad de páginas: 308 p.
Idioma: Español
Resumen en Español:
Este estudio de caso, se propone la descrpción y análisis en profundidad de la práctica pedagógica que implementa la Lic. Alejandra García Trabucco como docente de oboe en la FAD-UNCuyo. La misma se ha plasmado en el libro: Oboe para descubrir. Propuesta pedagógica para el estudio del oboe. Nivel.1. (García Trabucco, 2013, EDIUNC).
Se trata de una propuesta fundada en los recursos metacognitivos en el plano corporal que el instrumentista principiante aplica de manera espontánea y el tipo de mediación docente utilizada para promover su operativización en el aprendizaje inicial del oboe.
Notas:
Los integrantes del jurado fueron mencionados por la autora en la ficha de autorización de publicación de la tesis.
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