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La antropología trascendental como alternativa a las teorías constructivistas en educación

Transcendental anthropology as and alternative to constructive theories in education


Universidad Nacional de San Juan enviar el email al autor


Publicado en el en Opúsculo filosófico (Año VIII, no. 24)
Institución Editora: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras. Centro de Estudios de Filosofía Clásica Idioma: Español


Resumen:

Español
Una sociedad libre necesita de ciudadanos autónomos. La noción de autonomía va estrechamente relacionada con las de libertad y de responsabilidad, separada por lo tanto de sus opuestos, determinismo e irresponsabilidad. Ya no son posibles posiciones reduccionistas que partan de una visión determinista del ser humano y de la naturaleza, pero tampoco lo son aquellas que en nombre de la libertad promueven y justifican la inseguridad, la violencia, el nihilismo. Los seres humanos y la realidad social toda son multidimensionales, polifacéticos. El color de la piel, las ideas, las culturas, poseen una infinidad de matices imposible de encerrar en fórmulas inmutables. Por ende, es en una educación trazada desde el horizonte de la antropología trascendental donde se resolverán satisfactoriamente los reduccionismos de tipo psicologista o sociologista, precisamente porque en ella se reconoce el carácter sublime de la persona en cuanto ser libre destinándose.

Inglés
A free society needs autonomous citizens. The notion of autonomy is closely linked with the freedom and responsibility, therefore sepárate of their opposites, determinism and irresponsibility. They are no longer possible positions reductionist that draw upon a deterministic view of human beings and nature, but then neither are those who in the ñame of freedom, promote and justify the insecurity, violence, nihilism. Human beings and social reality all are multidimensional, multifaceted. Have the color of the skin, ideas, cultures, infinity of nuances impossible to lock up in immutable formulas. Thus, it is in an education from the horizon of the transcendental anthropology which will resolve satisfactorily the reductionism of type psychologistic or sociologistic, precisely because she recognizes the sublime person character as soon as be free aiming.


Disciplinas:
Letras y literatura

Descriptores:
CONSTRUCTIVISMO - ANTROPOLOGÍA TRASCENDENTAL - REDUCCIONISMO - EDUCACIÓN

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Cómo citar este artículo:

Arancibia, Miriam Dolly (2015) "La antropología trascendental como alternativa a las teorías constructivistas en educación: ". En: Opúsculo filosófico, Año VIII, no. 24, p. 13-57.
Dirección URL del artículo: https://bdigital.uncu.edu.ar/18740.
Fecha de consulta del artículo: 28/05/24.
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