Innovación y desafíos en la enseñanza y aprendizaje universitarios

aprendizaje basado en problemas, en el espacio de análisis matemático

Colaboradores: Cabezas, Teresa Director/a;

Nombre de la carrera: Especialización en Docencia Universitaria

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras

Título al que opta: Especialista en Docencia Universitaria

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Resumen en Español:

El trabajo final integrador propone una secuencia de prácticas educativas centradas en el uso del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como estrategia metodológica para la enseñanza del Análisis Matemático en la Tecnicatura Superior en Desarrollo de Software. El enfoque está orientado a mejorar la comprensión y aplicación de conceptos fundamentales como límites, derivadas, integrales y series, vinculándolos directamente con problemas reales del ámbito del software y la tecnología. A lo largo del proyecto, los estudiantes abordan situaciones contextualizadas, como la modelización de algoritmos de crecimiento de datos, la optimización de procesos informáticos y el análisis de señales digitales, aplicando herramientas tecnológicas como GeoGebra y Python. La propuesta busca no solo fortalecer las competencias matemáticas, sino también promover el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo y el uso reflexivo de la tecnología. El proyecto se estructura en unidades prácticas que integran contenidos conceptuales, herramientas digitales y metodologías activas, evaluadas a través de procesos formativos, autoevaluación, evaluación entre pares y un informe final. Esta experiencia contribuye a una formación más integral y contextualizada, alineada con las demandas del entorno profesional de los desarrolladores de software.

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Disciplinas:
Matemática

Descriptores:
HERRAMIENTAS DIGITALES - SOFTWARE - ANÁLISIS MATEMÁTICO

Palabras clave:
GeoGebra - Python

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Cómo citar este trabajo: Jimenez, Janet Marianela. (2025). Innovación y desafíos en la enseñanza y aprendizaje universitarios: aprendizaje basado en problemas, en el espacio de análisis matemático (Trabajo final de especialización). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras . Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/21576. Fecha de consulta del artículo: 06/09/26.

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