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Ponencia
 

Educación en derechos humanos e historia reciente


Por:
Molina Galarza, Mercedes enviar el email al autor CONICET. CRICYT. INCIHUSA (Instituto de Ciencias Sociales, Humanas y Ambientales)

Publicado en: 2016

Este trabajo forma parte del evento:
Seminario Argentino Chileno (13º : 2016 : Mendoza, Argentina)
XIII Seminario Argentino Chileno, VI Seminario Cono Sur de Ciencias Sociales, Humanidades y Relaciones Internacionales Independencias y Dictaduras en el Cono Sur

Realizado en la fecha: 9, 10, 11 de marzo de 2016
Parte de la mesa: 015 Simposio 10: Educación y movimientos sociales en América Latina, continuidades y rupturas


Resumen:
Español

El presente trabajo tiene como propósito recuperar dos experiencias relativas al abordaje de los derechos humanos y las memorias del genocidio al interior del sistema educativo mendocino. La primera de ellas transcurre en el año 2000 y refiere a la negativa por parte de la máxima autoridad de un establecimiento de nivel secundario para jóvenes y adultos a permitir el tratamiento en el aula de cuestiones vinculadas a la violación a los derechos humanos durante la última dictadura cívico-militar. Las consecuencias del accionar represivo del Estado se extienden de este modo, a través de la represión en el ámbito de las mentalidades y el impedimento al acceso al conocimiento histórico-social por parte de los estudiantes, hasta ese momento. La segunda experiencia refiere a la labor que miembros de los organismos de derechos humanos de Mendoza han realizado durante la última década en numerosos establecimientos educativos, dirigida a la transmisión de experiencias y saberes respecto de la historia reciente. El objetivo es, a partir del análisis de ambos casos, referenciar el contexto social y el marco normativo en el que ambos fenómenos se insertan, así como reflexionar acerca de la necesidad de sostener una pedagogía crítica en nuestras prácticas, comprometida con la democratización social y la defensa de los derechos fundamentales en las aulas.



Disciplinas:
Ciencias de la educación - Política y Ciencias políticas


Descriptores:
MENDOZA (ARGENTINA) - DICTADURA - EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS - DEMOCRATIZACIÓN




Cómo citar este trabajo:


Molina Galarza, Mercedes. (2016). Educación en derechos humanos e historia reciente.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: http://bdigital.uncu.edu.ar/8326.
Fecha de consulta del artículo: 20/10/18.
 
 


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