Número de Revista
 
Año 5, no. 7
2016
172 p.
Idioma/s: Español


Artículos disponibles en texto completo:

Dirección:
Castilla, Mónica
Institución Editora: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial
Comité Editor:
  • Guglielmino, Elizabeth - Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco
  • Vain, Pablo - Universidad Nacional de Misiones
  • Ortiz, Susana - Universidad Nacional de San Martín
ISSN: 1853-5658 Evaluadores:
  • Arch, Karina Universidad Nacional de la Patagonia Austral
  • Caniza, Stella Universidad Nacional de San Martín
  • Sisti, Ana Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial
  • Vázquez, Leticia Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial
  • Granata, María Luisa Universidad Nacional de San Luis
  • Angelino, Alfonsina Universidad Nacional de Entre Ríos
  • Dueñas, Gabriela Universidad del Salvador
  • Díaz, Gladys Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco
  • Grzona, María Alejandra Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial

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Descriptores:

Educación - Educación universitaria - Personas con discapacidad - Inclusión educativa


Presentación:

En un breve lapso de tiempo, se sucedieron numerosos cambios acerca de la forma de entender la discapacidad. Estos están vinculados con las modificaciones en el aspecto normativo, que se han ido sucediendo en nuestros países desde la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, especialmente desde la declaración de su rango constitucional al ser aprobado también por diferentes países. En el ámbito de la universidad implica un doble desafío. Por una parte, atender a la formación de profesionales; por otra parte, ahondar en las condiciones de accesibilidad para acoger a personas con discapacidad que deseen comenzar y concluir sus estudios universitarios. En este número presentamos cinco artículos que, desde diferentes perspectivas, abordan esta doble problemática.

ISSN: 1853-5658