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Ponencia
 

Los Centros de Actividades Infantiles

estudio de una política públicade inclusión educativa

Por:
Macchiarola, Viviana enviar el email al autor Universidad Nacional de Río Cuarto
Mancini, Alicia Universidad Nacional de Río Cuarto
Martini, Celina Universidad Nacional de Río Cuarto
Montebelli, Ana Eugenia Universidad Nacional de Río Cuarto

Publicado en: 2016

Este trabajo forma parte del evento:
Jornadas Nacionales de Investigación en Ciencias Sociales de la UNCuyo (1º : 2016 : Mendoza, Argentina)
Perspectivas actuales en la investigación en ciencias sociales

Realizado en la fecha: 25 y 26 de agosto de 2016
Parte de la mesa: 000 Ejes temáticos


Resumen:
Español

Como parte de las políticas educativas públicas, el estado nacional junto a las jurisdicciones provinciales implementó diversos programas dirigidos a la inclusión social y educativa de los niños y jóvenes de sectores populares. Entre ellos se destacan los Centros de Actividades Infantiles (CAI) orientados a ampliar y fortalecer las trayectorias escolares y educativas de lo niños de la escuela primaria que necesitan mayor apoyo pedagógico para poder completar sus estudios. Desarrollan tres líneas de trabajo: 1) participación de los niños en actividades culturales, a través de talleres que contribuyen a la integración ciudadana y ampliación del universo cultural; b) apoyo pedagógico y acompañamiento a la escolaridad a cargo de maestros comunitarios; c) desarrollo de actividades socio-culturales y comunitarias que ayudan a fortalecer los lazos entre escuela, familias y comunidad en contextos de vulnerabilidad social. Nuestro objetivo es comprender las dinámicas educativas de los CAI que contribuyen a fortalecer los procesos de inclusión educativa de los niños y niñas. Nos preguntamos: ¿Cuáles son estos modos, dinámicas o procesos? ¿Cuáles sus límites y potencialidades para la inclusión educativa?.



Disciplinas:
Ciencias sociales - Ciencias de la educación


Palabras clave :
Centros de Actividades Infantiles (CAI)


Descriptores:
DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN - POLÍTICAS PÚBLICAS - POLÍTICA EDUCACIONAL - PROGRAMAS DE EDUCACIÓN - INCLUSIÓN EDUCATIVA




Cómo citar este trabajo:


Macchiarola, Viviana; Mancini, Alicia; Martini, Celina; Montebelli, Ana Eugenia. (2016). Los Centros de Actividades Infantiles.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: http://bdigital.uncu.edu.ar/9543.
Fecha de consulta del artículo: 26/05/18.
 
 


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