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Ponencia
 

Caracterización de la formación docente en áreas de la matemática en el nivel superior universitario y no universitario de San Rafael


Por:
Julián, Francisca Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas
Serrano, Graciela Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas
Ridolfi, Andrea Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas
Liseno, Diego Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas
Izaguirre, Susana Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas

Publicado en: 2016

Este trabajo forma parte del evento:
Jornadas de Economía de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNCuyo (1º : 2016 : Mendoza, Argentina)
Jornadas de Ciencias Económicas 2016

Realizado en la fecha: 29, 30 y 31 de agosto de 2016
Parte de la mesa:


Resumen:
Español

La formación de docentes que ejercen en el nivel superior no universitario y universitario en el área Matemática, en la ciudad de San Rafael es diversa, dada la variedad de títulos con competencia para el ejercicio de la docencia en esta área. Esta diversidad de titulaciones, la escasa oferta de capacitaciones disciplinares, entre otras causas, podrían repercutir en detrimento de la calidad de la educación básica en matemática en los alumnos de la Universidad y en general en el nivel superior. Así, identificar las diferentes titulaciones de los docentes en ejercicio, capacitaciones y sus demandas de formación permitirían el diseño de instancias de capacitación in situ, orientadas a partir de las necesidades de los profesionales


Inglés

To caracterize the grade and postgrade formation of Mathematica´s teachers in university and non university level of San Rafael city, 66 mail addresses were obtained from the people who formed the poblation. A descriptive study of the results was made from a nonrandom sample, through online survey. It was found that 10% has grade formation according to the signature that teaches. 63% has done post title formation, 8% corresponding to Mathematics area, and the rest to various not specifically disciplinary areas. 89% of teachers shows interest in continue training and 65% of these prefer a semi presential modality. The knowledge of mathematics´ teachers situation will allow to design future training that face the reality and needs of teachers.



Disciplinas:
Ciencias económicas - Matemática


Descriptores:
EDUCACIÓN SUPERIOR - ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA - FORMACIÓN DE DOCENTES - SAN RAFAEL (MENDOZA : ARGENTINA)




Cómo citar este trabajo:


Julián, Francisca; Serrano, Graciela; Ridolfi, Andrea ; Liseno, Diego; Izaguirre, Susana. (2016). Caracterización de la formación docente en áreas de la matemática en el nivel superior universitario y no universitario de San Rafael.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: http://bdigital.uncu.edu.ar/8744.
Fecha de consulta del artículo: 24/09/17.
 
 


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