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Ponencia
 

Abordaje pedagógico de los movimientos sociales

relatos de profesores del nivel medio y propuestas para la práctica educativa

Por:
Benítez, Karina enviar el email al autor Universidad Nacional de Quilmes

Publicado en: 2015

Este trabajo forma parte del evento:
Jornadas de Sociología de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNCuyo (2º : 2015 : Mendoza, Argentina)
Balances y desafíos de una década larga (2001-2015): aportes y debates desde la Sociología

Realizado en la fecha: 27-28 de agosto de 2015
Parte de la mesa: 029Mesa 29: Debates en torno a la producción de saberes en y desde movimientos sociales para América Latina


Resumen:
Español

En el marco del seminario de investigación que propone la Universidad Nacional de Quilmes, para iniciar e incentivar a sus estudiantes en las prácticas de investigación, se realizó un estudio de caso de alcance exploratorio, dentro del Instituto Alfonsina Storni, se analizó la percepción docente de nivel secundario de gestión privada en el Gran Buenos Aires, sobre los fenómenos de movilización y conflicto social y la recepción en sus prácticas educativas. El interés de este trabajo surgió al observarse escasas investigaciones sobre la participación de los docentes de escuelas privadas respecto de los conflictos sociales, protestas, disputas políticas, etc. Considerando la visibilización de los Movimientos sociales en la última década en la escena pública a través de los medios de comunicación y de sus acciones disruptivas sobre todo a partir del 2001. Con la finalidad de relevar los sentidos que le asignan estos protagonistas se examinó ¿Cómo impacta esta representación en el abordaje pedagógico con los estudiantes? Es decir, los efectos en su práctica educativa.



Disciplinas:
Sociología


Palabras clave :
Prácticas educativas


Descriptores:
CONFLICTO SOCIAL - MOVIMIENTOS SOCIALES - BUENOS AIRES (ARGENTINA : PROVINCIA) - EXTENSIÓN UNIVERSITARIA - EDUCACIÓN PRIVADA - PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA - SIGLO XXI




Cómo citar este trabajo:


Benítez, Karina. (2015). Abordaje pedagógico de los movimientos sociales.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: http://bdigital.uncu.edu.ar/8061.
Fecha de consulta del artículo: 30/03/17.
 
 


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