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Tesis de Maestría  
 

Perfiles psicosociales de las madres estudiantes de carreras docentes

sus representaciones sobre la formación y el trabajo escolar

Por:

Realizada en:

Páginas: 208 p.

Idioma: Español



Colaboradores: Marsollier, Roxana Director/a; Aparicio, Miriam Co-director/a;

Nombre de la carrera: Maestria en Psicología Social

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras

Título al que opta: Magister en Psicología Social


Resumen en Español:

El presente estudio tiene por finalidad conocer el perfil psicosocial de estudiantes de carreras docentes que, además, son madres. Para ello, se analizan algunos factores psicosociales que podrían estar vinculados al logro académico, tales como la asertividad, las estrategias de afrontamiento y el desarrollo de conductas resilientes. Además, se profundiza en las principales valoraciones que presenta este grupo en relación con la educación, su elección vocacional, su trayecto formativo y el rol docente, principalmente.
Justifica el estudio de estos factores la evidencia de que la Psicología está virando desde una postura focalizada en la patología y sus factores predisponentes, hacia un enfoque centrado en variables salugénicas o protectoras, que posibilitan el desarrollo de mecanismos adaptativos.


Disciplinas:
Psicología - Sociología

Descriptores:
MADRES - PERFIL PSICOLÓGICO - EDUCACIÓN DE LA MUJER - PSICOLOGÍA SOCIAL - FORMACIÓN DE DOCENTES - MATERNIDAD - CONDICIÓN DE LA MUJER - RESILIENCIA - MENDOZA (ARGENTINA) - RENDIMIENTO DEL ALUMNO - MOTIVACIÓN

Palabras clave:
Madres estudiantes - Asertividad




Cómo citar este trabajo:

Mancuso, Stella Maris. (2015). Perfiles psicosociales de las madres estudiantes de carreras docentes: sus representaciones sobre la formación y el trabajo escolar (Tesis de Maestría). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras .
Dirección URL del informe: http://bdigital.uncu.edu.ar/7311.
Fecha de consulta del artículo: 21/11/17.

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